1、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
2、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 ——塞德茲
3、而這一感情究竟能持續多久，不應受到感情以外的因素，諸如法律的干擾。
4、內心貧乏和感到自己無用，促使我抓住英雄主義舍不得放下。
5、一只麻雀的生死都是命運預先注定的。——《哈姆雷特》
6、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
7、友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。
8、人生得一知己已足矣，斯世當以同懷視之。
9、愛情不是花陰下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同上的基礎上的。
10、人像一粒種子偶然地飄落到這個世界上，沒有任何本質可言，只有存在著，要想確立自己的本質必須通過自己的行動來證明。人不是別的東西，而僅僅是他自己行動的結果。
11、你難道不知道我是女人？我心里想什么，就會說出來。——《皆大歡喜》
12、不論是多情的詩順，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。
13、此曲只應天上有，人間能得幾回聞？
14、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。—— 雪蘇
15、這是一個禮崩樂壞的時代，唉！倒霉的我卻要負起重整乾坤的責任。——《哈姆雷特》
16、士為知己者死，女為悅己者容。
17、在我們之間存在著必要的愛情；但同時我們也認識到，需要偶然的愛情。
18、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。—— 呂斌
19、相識滿天下，知心能幾人？
20、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。—— 張石平
21、我是在書堆中開始我的生活的，就象毫無疑問地也要在書堆中結束我的生命一樣。
22、收起你們明晃晃的劍，它們沾了露水會生銹的。——《奧賽羅》
23、黑暗無論怎樣悠長，白晝總會到來。——《麥克白》
24、自從傻子小小的聰明被壓制得無聲無息，聰明人小小的傻氣顯得更吸引眼球了。——《皆大歡喜》
25、缺乏真正的朋友是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片片荒野……
26、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯系，是溫柔甜蜜的。
27、在年老的人看來，青春美妙，我們可以做許多白日夢，可以失敗，可以哭泣，光芒萬丈。但是，年輕如我們卻不知其中的美好，總是在無病強說愁，或者頹廢消極地殞磨青春……只有待到青春不再，方知其中的可貴。
28、士為知已者用嘛！人生得一知已，死而無憾吶！人不能老是行時，在你背時的時候，有人還了解你，就是知已了。
29、愛情不過是一種瘋狂。——《皆大歡喜》
30、要和一個女人相處的快樂，你應該多愛她，卻別想要了解她。
31、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。 ——夸美紐斯
32、愛情不用眼睛辨別，而是用心靈來判斷/愛用的不是眼睛，而是心。——《仲夏夜之夢》
33、門第臂力，事業愛情友誼和仁慈，都必須聽命于妒忌而無情的時間。——《特洛伊羅斯與克瑞西達》
34、把藝術作品看作超驗的成果，以為每件作品的產生都有益于世人。
35、世界是荒謬的，人生是痛苦的。
36、我承認天底下再沒有比愛情的懲罰更痛苦的， 也沒有比服侍它更快樂的事了。
37、他比我大兩歲—他從這兩年中已賺到不少好處。
38、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？
39、萬兩黃金容易得，知心一個也難求。
40、酒逢知己飲，詩向會人吟。
41、我自稱是受百姓擁護的救星，其實私下里為了我自己得救。
42、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 —— 洛克