TCL战略立足点
TCL认为，我国CQC推出的ROHS自愿认证，虽然不能替代欧盟的自身认证，但采用了与欧盟标准一致的国际公认的检测标准，对TCL取得ROHO“绿色通行证”是一种能力认定。
其次，欧洲是全球家电市场的最重要组成部分之一，取得这一认证，可以为TCL产品继续拓展欧盟市场铺平了道路。
再次，从全球范围内来看，各国政府及消费者对于电子产品的环保要求会不断提高；ROHS这样的绿色标准的实施也是大势所趋。
TCL具体实施措施
成立应对欧盟指令委员会，为推行相应政策提供组织保证；
从研发环节入手，从产品的企划和设计阶段就引入环保指标；
在部品采购环节采取措施，从材料供应源头限制六种有害物质的使用；
加强生产过程控制，采用无铅焊接技术，启动“零铅工程”，分阶段实现对生产工艺的环保控制。
认证中的两大挑战
技术障碍。在ROHS要求的无铅化生产中，由于焊料熔点上升20～30度，对元器件的耐热性及焊接过程提出了更高的要求。TCL最后通过更换无铅焊接专用的焊接设备得到了解决。
成本增加。按照ROHS指令的技术要求，整机的生产成本大约会上升5％～10％。对这一挑战，TCL的措施是：通过优化供应链的管理，提高生产过程控制能力，来降低成本，减少ROHS的实施对产品销售价格的影响。
“双绿指令”
WEEE指令要求生产商（包括进口商和经销商）负责回收、处理进入欧盟市场的废弃电器和电子产品，并在此后对投放市场的电器和电子产品上加贴回收标志。ROHS指令要求2006年7月1日以后投放欧盟市场的电器和电子产品不得含有铅、汞、镉等6种有害物质，并对每种物质的最大浓度值做了规定。
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客观事物
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客观事物也本无所谓什么哲理，但在日常生活中人们根据自己的好恶却赋予了它们一定的感情色彩，从而使之形象生动，体现人们对这一事物的认识，也就是我们所说的咏物格言。
正所谓一粒沙里看世界，半瓣花上说人情，一个小小事物所蕴涵的哲理耐人寻味的。我们知道在古代文人们咏物抒怀，托物言志将感情融会在某一事物上，借写某一物表明某一中心。
粉笔——①为了别人的学习，不惜自己粉身碎骨。
②总爱在别人面前表现自己的工作，却挽救不了终被抛弃的命运。
③身躯缩短了，生命的轨迹却延长
圆规——①真自豪，你的一生都是圆满的;
②真可怜，你一生都与方正无缘。
③画出的圆并不大，追求圆满的心愿却是永远的。
橡皮——为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。：
天平——你不偏心，公平称量，你是公平的化身
橡皮——①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春
锚——即使一生不露面，也使人感到你的存在
蜡烛——站得不端正，必然泪多命短
竹——①每攀登一步，都做一次小结
②内在的虚空，终究不能成为栋梁。
蜘蛛——从来不为生活而奔忙，全凭一张关系网
帽子——戴帽子是一项伟大发明，给别人戴高帽也是一项伟大发明
扫帚——生活在尘该埃中，但走过的路却是光明洁净的
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有的人把老师比喻成灯塔，把学生比喻成航船。随着年龄的增长，我觉得这个比喻很恰当。我们就如航船，在生活的海洋上，当狂风恶浪袭来时，灯塔会给我们指引前进的方向。
转眼间，离开画矿白石山坑口子弟学校已经三十多年了，总是想起高中时的语文老师罗盛祺。我已经五十多岁了，总是觉得自己还在上高中，罗老师仍然在讲台上给我们声若洪钟地讲课。
记得那时候罗老师五十多岁。他身材魁梧，宽额浓眉，头上带一副老花镜，是解放前的老高中生，精通古代文学。他经常穿一件灰色的中山装，看上去沉稳，很有精神。我们透过教室的玻璃窗，看到他左腋夹着课本走了过来，顿时停止了喧闹，将课本摊在课桌上温习课文。他伴着悠扬的电铃声走进了教室。他总是那么准时，脚步好像是钟表上的指针。
他走上讲台，背过身在黑板上迅速写了课题，然后转过身目光横扫整个教室。由于班上学生坐得满满的，他不能记住每个同学的名字，班上的每个同学都有一个座位号，便随口说某排某号。当同学们的眼睛像聚光灯似的瞄准我的时候，我才恍然明白，也被罗老师点中座位号了。我慌慌忙忙站起来走上讲台，由于课下没有预习课文，面对着黑板，手上捏着粉笔，茫然失措地站在讲台上。旁边的一个同学下笔敏捷，居然三下五除二写出了古文中的通假字。他将粉笔扔在讲桌上，气势轩昂地走下了讲台。最后只剩下我一个人孤零零地站在黑板前，捏着粉笔不知道怎么写。我心焦火燎，脸颊和脖颈发烫涨红。罗老师瞅了我一眼，见我表情愣怔，就说：“我昨天讲过，你没有好好听讲，不预习课文，怎么写得出来，你先站在旁边听我讲。”他说着，拿起粉笔边说边讲，讲完之后，让我重新写一遍古文中的通假字。在众目睽睽之下，我摸索着刚才老师的讲解，然后低着头、红着脸走下了讲台。
罗老师望着黑板上，看我写得文字，微笑着点了点头说：“谁比谁聪明，谁又比谁笨！关键是后天的努力。笨鸟先飞，天道酬勤。我们只要努力、用心去做一件事情总会成功。不怕不努力，就怕没信心。否则，将会一事无成。”
三十多年的光阴，在岁月的长河里，似乎只是微风吹过的一丝涟漪，轻轻闪动一下便没了踪影。
去年暑假，我们同学聚会的时候，大家谈到某个男同学在做外贸生意时发了财，谈到某个男同学近期买了一辆豪车，还谈到某个女同学随老公移居到了国外等等。我将话题转移到罗老师身上，一个同学惋惜地说：“那时罗老师教了我们很多古文，可惜啊！罗老师走了将近二十年了”。我听后惊愕于时光流逝的无情，与人世沧桑的沉浮。
我常常想起罗老师的教诲，想起他说的“笨鸟先飞，天道酬勤”。我认为自己是一只笨鸟，没有漂亮的羽毛，没有悦耳的歌喉，也没有犀利的爪子，所以我要努力，在黎明之前振翮高飞。我觉得不管走到哪里，罗老师好像站在我面前，目光在四处巡视着。在我萎靡不振的时候，他在鞭策我；在我沾沾自喜的时候，他拿着镜子对着我，让我看清自己的不足；在我迷惘无助的时候，他伸出援助之手，给我前进的力量。
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