各位聪明的大大,速度帮忙电大应用文作业啊,很急啊,答案转发我邮箱: 问题1:杨浦区教育局收到上海市教委《关于奉贤中学\"10.10\"人身伤亡事故的通报》通报的是奉贤中学高三年级张同学用水果刀刺杀同班李同学致死的严重事件.此事引起杨浦区教育局领导的高度重视
(小组讨论、交流,并汇总设计的方案,派代表向全班同学汇报) ○3怎样测物体的加速度? 分析打点计时器打出的纸带 频闪照片 提问:如何处理纸带 学生方案举例: ○4怎样提供并测量物体所受的恒力? 方案一:测出动摩擦因数求出f进而求
扩展资料: 在高中物理\"求匀变速直线运动物体的加速度\"实验中分析纸带. 运用公式△X=at^2; 当时间间隔T相等时,假设测得 X1,X2,X3,X4 四段距离,那么加速度. 逐差法(辗转相除法、更相减损术)求最大公约数: 逐差法是针对
所谓逐差法,就是把测量数据中的因变量进行逐项相减或按顺序分为两组进行对应项相减,然后将所得差值作为因变量的多次测量值进行数据处理的方法. 逐差法是针对自变量等量变化,因变量也做等量变化时,所测得有序数据等间隔相减后取其逐差平均值得到的结果.其优点是充分
X表示位移. 逐差法是为了更加精确. 考试的时候除非他特殊说明逐差法.一般情况不用逐差法求加速度,反正我是这样... 还是字有点烂... 如果你有问题的话可以问我的...
小盘与砝码的重力在什么情况下能看做小车所受的外力. 小盘与砝码的质量应远小于小车的质量.(理由以后再作说明). 最后选择实验方案:用逐差法求加速度,用平衡摩擦力图(2)的方案求外力. 【参考表格设计】(学生也可使用自己设计的表格) 四人或六
应用实例: 在高中物理\"求匀变速直线运动物体的加速度\"实验中分析纸带. 运用公式△X=at^2; 当时间间隔T相等时,假设测得 X1,X2,X3,X4 四段距离,那么加速度 逐差法是针对自变量等量变化,因变量也做等量变化时,所测得有序数据等
解决本题的关键知道某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,会用逐差法根据△x=aT 求加速度.以及掌握器材选取的原则,会用图象处理数据,会在图象中求电源的电动势和内电阻. 电池的电动势大约在1.5V左右,所以电压表选0-3V,因为电流比较小,所
网友：魏转圃:“我等都没想到，我们宇宙还有前辈守护，早知如此，这场战争也无需拼的这么疯狂了。
网友：刘讽:待我忙完再作定夺！”他狠剜阿婉一眼，没料到这丫头这么生猛，居然敢把簪子扎到他的脖子上。
网友：孔担莳:“你先点菜吃着，我去去就来!”说着化作三头六臂，除了一手执剑，其他五只手里还拿着钺斧、弓箭、金铎、长戟、套索，杀气腾腾冲出门外。
网友：常幕险: 楼谴看着玄冥一副讨债模样，心里老大不乐意，他右使巫嘉的御心『惑』术都给了这个丫头，他说什么了吗？
网友：杨裙砧:都是绝对最忠诚夏族的，甘愿将一生献给夏族的。
网友：胡辗特: 总感觉还是不够？