一个幼儿园小朋友在课堂上，老师教他学会了一加一等于二的内容，当他放学时在校门口遇到了校长时，校长问他：“小朋友，一加一等于几啊？”小朋友就把当天学到的答案告诉校长：“一加一等于二啊！”“胡扯，一加一不等于二，等于三！”校长严肃的对他说。小朋友立即僵在那里，不知所措。是啊，老师教的和校长说的，到底哪一个答案是正确的呢？假如，这位小朋友有不同的生命经验，可能结果就不一样了。如他一放学回家，妈妈给他买了一个苹果，爸爸回来也给他买了一个苹果，这时他就拥有两个苹果。一加一等于二，刚好和课上学的相吻合。他充分体验到一加一的实际例证，而不再是老师教他的一个空泛的概念。如果校长再问他同样一个问题，我想小朋友一定会有不同的回答了。
时下，一股空前高涨的学习热潮正席卷中华大地，不论是大到国家未来发展的素质教育计划，中到国外的“泊来品”——EQ、FQ、SQ等洋理念，还是小到民间盛行的天才儿童的教育之风。无不昭然若揭的向世人显示学习的重要性，也预示着学习化社会在中国的蓬勃兴起。这是一件让人又“喜”又“忧”的事。“喜”则很明确，“忧”的是担心学了太多的东西，倘若不善加消化和利用，会出现越学越糊涂，越学越傻，越学越没用。上则故事中的小朋友学习的是单一的“知识”，而他本身缺少的是分辨真实世界的“经验”和“智慧”，才会出现如此尴尬的结果。学习的目的是为了“致用”，表现在学习的结果上与学习的过程里。只有当“知识”转化成“能力”和“智慧”的时候，才能真正彰显“知识”的力量或价值！
总结太多成功者的故事后发现，若要把“知识”有效的转化成“能力”和“智慧”，须经过五个步骤，它们是：
猜你也喜欢：累了，就不妨把人生当成一次漫游(生活,人生,精彩,色彩,是一种)
曾经见过一种对生活
累了，就不妨把人生当成一次漫游(生活,人生,精彩,色彩,是一种)
曾经见过一种对生活的释义：生活，就是人生下来，就要精彩的活着。这种解释灵让人哑然一笑，里面更多的是对生活的无奈，同时又不乏坚忍的生活勇气。
有人认为，只有出人头地了才能活的精彩，只有成功人士才有时间去享受精彩生活。所以他们要奋斗，吃常人所不能吃的苦，忍受常人所不能忍受的磨难。甚至有些人认为我们必须饱尝苦中苦，方能有甜中甜。然而，这样的人生目标似乎过于残忍。
举个例子，你的人生目标就是1个亿的财富。然后你辛辛苦苦，努力耕耘了一辈子，终于赚到了一亿，发现自己已经80多岁了，生命已经接近终点了。假如你为了目标，所有度过的时间都是地狱的话，那么你整个人生就是地狱。达成目标的霎那间天堂对你来说，已经没什么意义了。
人生之路非苦行之路，如果过程不能给你快乐，请不要走这条路。德国修正主义者伯恩斯坦讲过：“最终目的是微不足道的，运动就是一切。”如果人的出生是白纸，那么人一生的结果已经定性，就是一幅画，画什么、怎么画都取决于我们。用艺术的感觉和过程来描绘我们的人生，相信这幅画肯定成为珍品，没见过哪个杰出的作品不是源于艺术家对它的热爱。br>其实，只要你用心感受，人生的每一天都可以活的很精彩。
当你看到清晨的第一屡晨光时，你会发现原来生活是灿烂的，阳光出也会因你而改变，为你而照耀，为何不去享受？或许外面世界不仅有昏暗可怕，只是自己的茫目，只要你积极的把握每瞬间，感悟每一景点，才会有色彩。当你画出五彩滨纷的漫画时，你会发现原来白纸也有美丽的色彩，为何不去欣赏？或许生活并不仅有单调无味，只是自己未发现，色彩其实倒处都有，只是看你是用什么样的心情去看待。为生活加料，为生活的精彩而加色彩，为生活的笑感悟，这才能知道人生的意义，你不必做一个苦行僧。
没有人必须沉重地活着
有一首很喜欢的诗里写道：“你知道，你爱惜，花儿努力地开；你不知，你厌恶，花儿努力地开。”
简单的“你知道”“你爱惜”“你不知”“你厌恶”，却很好地概述了两种截然不同的生活态度。在你的小世界，你就是主宰一切的主宰者。那么，你的世界，你的生活精彩与否就看你自己了。
没有人必须沉重地活着，选择这样的生活是人的权利——你可以不用，但不等于它没有。这些年，“伪成功学”盛行，我们自己成了最大的被祸害对象。岂止是不敢颓废，我们不敢的事情太多，比如不敢失业，面对压力谁说我们不可以退？退是为了更好地进，只是很多人不明白这个道理，觉得人生只要上了套，就得像驴子一样一条道走到黑，直到这头驴子力有不逮轰然倒地。
如果你累了，请尝试一下偶尔颓废的生活，这会短暂地把肩上的重担轻轻卸下。选择不随波逐流的生活是一种境界，是一种让身体轻松、心灵放松的一种生活态度，也是为了更多的实现快乐、幸福等的一种生活态度。
猜你更喜欢:让生命比爱少一秒(的人,喜欢,的是,喜欢你,有一个)
有一种性格叫内向，有一种
让生命比爱少一秒(的人,喜欢,的是,喜欢你,有一个)
有一种性格叫内向，有一种爱叫卑微，有一种人生是可悲可怜的。
当你被问及‘你喜欢什么样的人呢’这样一个问题时，你的答案是什么样的呢？亲爱的朋友，请你停下来，别急着往下看，好好思考一下。怎么样，想到了吗？
在布满星空的夜里，面对同样的问题，有一个七岁的女孩充满向往的说：“我喜欢喜欢我的人。”
有一个三年级的女孩，爱哭鼻子的是她，爱找老师告状的是她，受伙伴欺负的是她。面对高高讲台上的老师，面对四十五双眼睛的注视，她高调的宣称，我喜欢喜欢我的人。老师莞尔，伙伴们轰然而笑。
有一个沉默的女孩，当伙伴们问及你喜欢什么样的人时，总是轻轻地低头，然后抬头微笑。那笑带点凄凉，带点迷茫，让人不忍心戳破。
有一天，这个女孩，面对水管流淌的水流，她突然想，自己喜欢什么样的人的
有一个声音轻轻地回答，喜欢喜欢你的人
可是喜欢总是那么短暂，如果他不喜欢我了呢
那你就另找一个喜欢你的人吧
可是如果喜欢你的人不是真心的喜欢你，只是骗你呢？
那就希望这个人的骗术够高超吧，让自己永远发现不了
可是如果他看中的只是你的某些价值呢
那就让自己永远有价值吧
可是如果他的耐心已经用尽了呢
……那就让我的生命比他的喜欢少一秒吧