今天半日活动上课的内容是: 阅读《狐狸和葡萄》通过故事,孩子们知道了母爱的伟大,孩子们在和妈妈拥抱的同时大声的说出了——妈妈我爱您,妈妈您辛苦了!刚说到妈妈时,我已看到了妈妈们的眼泪,这是欣慰的眼泪.妈妈们看到了孩子们的成长. 今天半日活动上课的内
2.初步学习律动能随音乐变化脚步动作,听听音乐中的脚先生都用了什么步伐?幼儿并模仿.出示图形让幼儿根据音乐语词说出相对应的动作,并跟随音乐做动作. 3游戏:请家长和幼儿一起做滑稽的脚先生. 户外活动:请家长与幼儿一起游戏《飞盘》. 今天半日活动
请恁关注 因下周一生活课《切香蕉》活动,请各位家长为幼儿准备香蕉、酸奶、切蛋糕的刀,下礼拜一带到幼儿园,谢谢合作! 本学期我园课程有所调整,现每周一节的集体美术课程,调整为分组教学活动.(具体详细安排家长会说明) 如今的孩子已经荣升成为中班的哥
请恁关注 因下周一生活课《切香蕉》活动,请各位家长为幼儿准备香蕉、酸奶、切蛋糕的刀,下礼拜一带到幼儿园,谢谢合作! 本学期我园课程有所调整,现每周一节的集体美术课程,调整为分组教学活动.(具体详细安排家长会说明) 如今的孩子已经荣升成为中班的哥
2.初步学习律动能随音乐变化脚步动作,听听音乐中的脚先生都用了什么步伐?幼儿并模仿.出示图形让幼儿根据音乐语词说出相对应的动作,并跟随音乐做动作. 3游戏:请家长和幼儿一起做滑稽的脚先生. 户外活动:请家长与幼儿一起游戏《飞盘》. 今天半日活动
请恁关注 因下周一生活课《切香蕉》活动,请各位家长为幼儿准备香蕉、酸奶、切蛋糕的刀,下礼拜一带到幼儿园,谢谢合作! 本学期我园课程有所调整,现每周一节的集体美术课程,调整为分组教学活动.(具体详细安排家长会说明) 如今的孩子已经荣升成为中班的哥
在教室或户外开辟一块场地,请幼儿创设马路的场景.如:地上画有斑马线;树立\"红绿指示灯\";运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等.让幼儿在创设的马路场景中,练习过马路,培养幼儿自我保护的意识与能力. 生活活动
转眼,一年小班的生活即将结束,下学期我们就要成为中班的大哥哥大姐姐了.为了提前感受中班的环境氛围以及进一步的了解,今天,我们在老师的带领下一起去参观了中班的各个班: 瞧,我们可认真了! 嘘~中班的哥哥姐姐们在上课呢h 哥哥姐姐们的画真棒!
在本节活动中,各环节之间衔接自然,材料准备充足、全面,教学难度适合中班幼儿的生活经验,在整个活动中孩子们兴趣积极高涨.本节活动既培养了幼儿的语言表达能力,又锻炼了幼儿的动手操作能力,很好的完成了教学目标. 附:示范画
生活活动《我已经长大了》
生活活动《我已经长大了》
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系. 2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色. 3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫. 此ppt多媒体课件总共12页,请往下拉点击下方按钮进行下载
责 : 也许是自己的劳动成果,孩子们把做好的美食一个一个送进了自己的嘴巴里,直说着真好吃真好吃!吃的真香了! 通过这次活动,不仅让孩子们体验自己动手做美食的乐趣,也对吃蔬菜产生兴趣,减少挑食偏食行为.在和孩子们一起动手劳动的过程中,老师们也感受
1、在猜猜、说说、学学中,知道不同手势(手语)能表达不同的意思. 2、学习一些常用的手势(手语),感知手势(手语)在人们生活中的作用. 3、萌发关爱聋哑人的情感. 此ppt多媒体课件总共17页,请往下拉点击下方按钮进行下载.
生活活动《我已经长大了》
环境创设 1.搜集幼儿明显长大的照片和在幼儿园与老师小朋友共同生活、游戏的照片,组成墙饰\"亲亲热热一家人\"以及\"快乐的幼儿园生活\",让幼儿在分享中感受自己长大和升班的快乐. 2.将幼儿升入中班想做的事情、想学的本领通过具体作品表现出来,并组成墙饰\"
1、知道、并能说出在生活中自己发现的数字,了解数字在不同的地方表达不同的意义. 2、能按照老师的要求有规律的进行数字游戏. 3、感受数字在生活中的应用及给我们带来的乐趣. 此ppt多媒体课件总共14页,请往下拉点击下方按钮进行下载.
1、在活动中进一步认识各种蔬菜,巩固已有生活经验.(重点) 2、知道多吃蔬菜对身体有益,养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯.(难点) 3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐. 此ppt多媒体课件总共37页,包含教案 ,请往下拉点击下方按钮进行下载.
音乐活动:《剪窗花》 音乐活动:《小人书,不要哭》 英语活动 书写练习 体检 小厨房制作美食
网友：薛丸:“红石山护法弟子的地位要比寻常神级高的多，并不是生活在这片大地上，而是在空中，跟我来。
网友：曹香倚:阿婉已把袋子里的东西拿到手上。
网友：石极迅:薄薄的唇角不由自主的向上勾了勾。
网友：郝饭:赶紧紧着说道：“但是方法你现在就可以掌握，只是你炼气期的实力无法兑现出来罢了。
网友：谢大刘:只要创出完整的规则体系即可！