小伙伴們好，最近小評發現大家對于我的老師魏巍介紹，講解我的老師這個問題都頗為感興趣的，今天整理了一些相關信息一起往下看看吧。
1、摘自《魏巍散文集》，在原文中，作者回憶了童年時與溫柔慈愛的蔡老師發生的幾件事，表達了對老師深深的愛、崇敬和感激之情，彰顯了蔡老師純真美好的心靈，并邀請為本文朗讀和記錄文字。
2、寫作背景：20世紀50年代中期，我國處于社會主義建設初期，各行各業都需要大量德才兼備的合格人才。教育是人才的搖籃。因此，振興教育已經提上日程。1956年9月底，針對《教師報》的合同，魏巍寫了這個《我的老師》。1959年，這篇文章被收入作者散文集《春天漫筆》，后又被收入《建國十年文學創作選〈散文特寫〉》。原文近4000字。
3、在原文中，作者以兒童的視角和心理，回憶了他的三位小學老師：兇狠無情的柴老師、溫柔善良的蔡老師和嚴厲粗暴的宋老師，表達了對蔡老師的喜愛和對柴老師、宋老師的敬畏。相比之下，文章的主旨清晰而深刻地揭示出來：對于教師這樣一個高尚的職業，最重要的是要有一顆愛孩子的心。正如魏巍所說，“如果你沒有這樣的心，那么熱愛祖國，熱愛社會主義建設，都是空洞的。那些改進方法，對黨負責，編教案，等等都會變成形式！”正文摘自以蔡為主要描寫對象的部分。寫這篇文章的時候，薇薇已經和蔡小姐分開20多年了。而蔡老師溫柔美麗的形象，崇高的師德，淵博的學識，高超的教學藝術，慈母般的心，無時無刻不在撞擊著作者的內心，作者無時無刻不在思念著她的老師。
4、作者說，在他開始寫作之前，他真的回到了童年，或者說沉入了童年，對當時的兒童世界作了一次巡禮。那段生活成了他的“寶藏”“永遠珍藏在記憶里”。尤其是寫到蔡老師的時候，又一次帶著感情激動起來。可以說文章講的是真情實感，作者要寫出自己對教師職業的理解。他說：“一想到他們，我就忍不住回想起當時自己一個孩子的一些三三五四的喜怒哀樂。但這些喜怒哀樂不一定是他們能知道的。因為這些存在于另一個離成人很近很遠的世界。
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