| 家…永远温馨的港湾(温馨,离不开,声音,走到,进了)
家
清晨
朝霞升起是时候
我们走出温馨的家
为生活奔波
家
“我回来了”
夜幕来临
劳累了一天的人们
回到了温馨的家
家里响起幸福的笑声
一天的疲劳消除了
家
女人们抄起了家务
男人们也没有闲着
女人做饭
男人洗菜
生活交响曲令人快乐
家
一阵忙碌
该是歇歇的时候了
妈妈看韩国电视剧
爸爸泡了一壶茶
在旁边看报纸
孩子们开始做作业
家
“进了,一比零”
电视里传来世界杯的声音
把声音关小点
闹得人睡不着
睡觉的母亲抗议了
家
多么温馨的家
多么温馨的港湾
无论你走到那里
无论你有多么伟大
无论你多么富有
你
离不开家
离不开温馨的家
永远离不开温馨的家
猜你也喜欢：你不必去讨好别人，只要做到这两点(的人,价值,付出,快
你不必去讨好别人，只要做到这两点(的人,价值,付出,快乐,东西)
生活中，我们经常会有一种惶恐，生怕别人不高兴。
比如在和恋人相处的时候，经常把自己置于相当低的地位。做什么事都小心翼翼，正确的总是对方，错的总是自己，就好像对方愿意和自己在一起也是一种恩惠一样。
为了让自己配得上这份感情，我们会通过不停的付出，甚至无条件的付出来换取对方的关注和认同。
此外，在付出的同时，我们还会拒绝别人对我们的付出。
比如面试时，别人给我们倒了杯茶，我们会连忙站起来不停的感谢，却不敢喝一口。
午餐时间不想出去时，宁肯多花钱叫外卖，也不愿让同事顺便带饭回来，原因是怕麻烦别人。
这些表现，其实是源于心理上的低价值感。
总把自己想得很低，不值得别人为自己付出，也不值得麻烦别人。稍微劳烦一下别人，心里都会愧疚得很，恨不得把世界上所有的赞美词汇都送给对方。
低价值感的人在感情上会很挣扎。本想通过不断的付出，让对方觉得自己是有价值的，但是导致的结果却是，要么对方心安理得的认为这就是你应该做的，是你的本分；要么让对方不自觉的逃离，因为只接受不付出，人会自发的产生一种亏欠感，没有人愿意带着亏欠感和你生活一辈子。
最后，明明付出了很多，结果不但得不到别人的认可，甚至连尊重都得不到。
如果你也是一个习惯性讨好别人的人，请一定要记住下面这句话：
想让别人认同和尊重你，一定要让和你在一起的人有一种“赚到了”的感觉。
一味的付出不是“赚到了”，而是免费赠送的廉价品。越容易得到的东西，越没有人珍惜。只有贵重的东西，才能让人觉得赚到。
要做到让自己“贵重”，需要做到两点：
1.你要有自己的价值，能带给别人他们没有的东西。
别人会爱上你，是因为他在你身上发现了美好的东西。价值的光环会吸引那些有需要的人本能的靠近你。所以，重要的不是给别人很多他们不需要的东西，而是拥有一件别人都没有的东西。
2.愉悦自己，可以发自内心的快乐。
由于生活的压力，很多时候我们都是不快乐的。大家都希望别人带给自己快乐，而不是还要做一些事让别人快乐。这也是为什么开心果式的人总是大受欢迎的原因。
但要特别注意一点，只有发自内心的真正的快乐才具有感染力。人在感受情绪方面是很敏感的，真的开心，和表面的开心，在直觉上是很容易捕捉并分辨的。
如果你是真的开心，别人会受到感染，并认为是你带给了他快乐。
如果你只是表现出开心，别人会感受到你内心与外在的不一致，反而对你产生很多不安和疑虑。
所以，这也是为什么我们经常说，只有有能力愉悦自己的人，才能真正的愉悦别人。
当你既有自己独特的价值，又能带给别人真正的快乐的时候，你就拥有了让别人为之倾倒的魅力，也就拥有了高价值感的人生。
高价值感的人不需要讨好别人，只要如实的展现自己就可以了。
展现是一种分享，一种基于平等和自信的分享，希望你也能拥有这样乐于分享，而非讨好的人生。
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随笔
受贿的班干部
于公谨
安徽怀远小学生的副班长“受贿”同学几万元，这里面包含的意义很多，内容很多，好像是应该有着很多的猜测。我并不知道别人的想法，只是想要说出第一眼看到时内心是很惊讶的；而第二个念头则是这个消息是假的，因为一个小学生的副班长几乎是不可能贪污这么多的，毕竟几万块钱不是一个小数目的；像这样的虚假消息很多的，总是层出不穷；如果是真的，肯定就会有着后续的报道。后来就有了后续报道，心里才知道，这件事情是真的。
一个小学生的副班长可以“受贿”同学几万元？这件事情是怎么发生的？老师做了什么？这个担任班干部怎么可以肆无忌惮地进行“受贿”？这是老师监管的缺失，还是学校的责任？还是家长的责任？还是学生本身的责任？应该说，这个小学生的副班长敢这么做，与老师的怂恿是分不开的。是否是老师让他这么做，就不得而知了。这件事情是很难继续进行追究的，也不太可能会继续追究的。因为这是丑闻，一个不算小、也不算大的丑闻。
后续的报道里面说了，这个小学生很会利用手中的权利，坚持同学的作业，如果不会背诵，就交上来钱，就是花二百元钱买通他；否则，就必须是喝下他的尿；为了不喝尿，就必须是给他钱。这个疑问在于，老师真的不知道吗？几万块并不是一个小数目；是一个积累起来的数字，是一个长期积累起来的数字。因为时间的原因，所以跨度很大。而跨度很大，就会留下很多蛛丝马迹，老师怎么可能会一点察觉都没有？
好吧，就算是老师并没有察觉。可是，那些学生也不可能不是怨声载道的，也不可能会一点声音都没有的。这个时候，老师就一点消息没有得到？这怎么可能？不想妄加揣测，也不想轻易地下结论。但是，这么长的时间，老师都不知道，真的有些说不通的。退一万步讲，老师就算真的不知道，可是老师做什么的？为什么学生可以这么做都不知道？老师成了摆设？是木头人？还是没有心的铁人？还是什么都不知道的机器人？
很多人都是知道这件事情的，即使是学校。因为在学校发生的，所以学校更应该发现。小学生他们不可能会不说的，不可能会不议论的。在这个时候，很多人都开始装聋作哑，都开始装作不知道的。这里面是什么原因？谁能够给出满意的答案？恐怕没有人会知道的，只能是当事人他们知道这件事情的来龙去脉，也知道这里面的沟沟坎坎了。
曾经说过，很多的家长，希望自己的孩子能够担任班干部，可以得到十足的锻炼。但是，很多的公司，都不愿意要这些得到锻炼的人，就是这些曾经担任班干部的人，因为这些人心术不正。可能以前我有些不理解，也有些怀疑，但是从这件事情上看，这些曾经担任班干部的人，真的是有些不可救药的。他们一方面是扯着老师的虎皮做着自己的大旗，固然这是满足了他们的虚荣心；可是，另一方面，他们并没有想过自己的学习，而是想着怎么可以从许许多多的同学身上获得足够的好处，利用老师，利用他们的身份，可以获得自己的好处。这个时候，他们就开始跑偏了。未来的路会怎么样？只可能是变本加厉而已
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